QQ好友
QQ空间
百度贴吧
新浪微博
微信 / 朋友圈
高考结束之后，很多家庭都会经历一个相似的阶段。
考试结束那几天，大家都在等成绩。成绩出来之后，有的家庭很快就进入志愿填报阶段，而有的家庭却突然陷入一种沉默的状态。不是孩子不努力，也不是家长没有投入，而是那一刻大家突然意识到：现实和期待之间，可能有一点距离。
对于很多成绩处在中间区间的学生来说，这种情况其实很常见。孩子平时成绩不算差，但也谈不上特别突出，模考成绩忽高忽低，最终高考成绩出来时，往往会和本科线擦边，甚至略低一些。这个时候，很多家长才真正开始思考一个问题：如果高考没有发挥好，接下来到底该怎么选择。
过去很长一段时间里，大多数家庭对升学路径的理解其实比较简单。没考上本科，要么复读再考一年，要么读专科以后再通过专升本继续提升学历。这两条路确实帮助很多学生实现了学历提升，但它们也各自存在一些现实问题。
复读看起来是一种“再给自己一次机会”的选择，但对孩子来说，复读不仅仅是多读一年书，更意味着再次经历一整年的高压备考。很多学生在经历过一次高三之后，心理压力已经很大，如果学习方法没有明显改变，再来一年也未必能够实现成绩的明显突破。对于一些已经对学习产生疲惫感的孩子来说，复读有时候反而会让压力变得更大。
另一条常见路径是读专科再专升本。这是一条比较稳妥的道路，很多学生也确实通过这条路径最终拿到了本科学历。不过从时间上看，这条路通常需要更长的周期。三年专科，再准备专升本考试，整个过程往往需要五年左右。对于一些希望孩子尽早完成本科阶段学习的家庭来说，这样的时间成本也需要认真考虑。
也正是在这样的背景下，越来越多家长开始了解另一种升学方式——国际本科。
很多人第一次听到国际本科时，会下意识认为这是成绩特别优秀的学生才会选择的路线。但实际上，国际教育体系和国内高考体系的评价方式并不完全一样。国内升学更强调一次考试成绩，而国际教育体系更注重学生在整个学习过程中的表现以及综合能力。
对于一些在国内应试体系中发挥一般，但学习能力并不差的学生来说，换一个教育环境，有时反而更容易找到适合自己的节奏。
这几年逐渐被不少家庭关注的一种模式，是国际本科1+2项目。
这种模式的学习路径相对清晰：学生第一年在国内大学完成基础课程和语言课程，之后第二、第三年前往新加坡完成本科阶段学习。这样的安排对很多家庭来说比较容易接受，因为孩子不需要一开始就直接出国，而是先在国内完成过渡阶段学习，再逐渐适应海外的学习环境。
在国内学习阶段，一些项目与多所高校合作，例如暨南大学、长安大学、天津工业大学、广东工业大学、湖南理工学院、陕西师范大学等。学生在国内完成第一年的学习，同时进行英语能力提升，为之后的海外课程打好基础。
语言门槛也是很多家长关心的问题。传统留学通常需要雅思或托福成绩，而国际本科1+2项目在入学阶段没有硬性语言成绩要求。学生可以通过学校的语言测试，根据实际水平安排语言课程，在学习过程中逐渐提升英语能力，再进入专业课程学习。
学历是否被认可，同样是家长最在意的事情之一。学生完成全部课程后，将获得海外大学本科学位。相关项目可以在中国留学网查询，毕业后可以进行中国留学服务中心学历认证。回国之后，在就业、考研或者参加公务员考试等方面，都具备本科学历身份。
在海外学习阶段，学生将进入合作院校完成本科课程。目前合作院校包括英国东英吉利大学、英国北安普顿大学、英国蒂赛德大学，以及法国瓦岱尔酒店管理学院等海外高校。不同院校在各自专业领域中具有一定影响力，为学生提供国际化的学习环境。
项目开设专业包括金融、计算机、酒店管理等方向，其中部分专业在毕业后还可以获得新加坡企业就业推荐机会，让学生在完成学业后拥有更多职业发展选择。
另外，一些学生还可以申请新加坡公费留学减免10万元政策，在一定程度上降低留学成本。
很多家长在孩子高考成绩不理想时，会下意识觉得机会已经变少了。但当他们真正了解不同升学路径之后，往往会发现，高考其实只是众多选择中的一种。
有的学生通过复读实现成绩提升，有的学生通过专升本获得本科学历，也有一些学生通过国际本科进入海外大学体系。不同的路径，对应的是不同的成长节奏。
教育从来不是一条单行道。
如果孩子高考没有发挥好，最重要的不是焦虑，而是尽快了解各种可能的选择。只有在看清路径之后，家长和孩子才能一起做出更理性的决定。
